Peran guru sangat luas. Selain dari sekadar mengajar dan menyampaikan pengetahuan kepada siswa, guru juga bertanggung jawab dalam membimbing siswa untuk berperilaku positif dan berakhlak mulia. Mengembangkan perilaku baik siswa memerlukan berbagai pendekatan dan pengulangan tindakan positif secara konsisten.
Tindakan positif yang dilakukan konsisten dan berulang-ulang akan menjadi norma yang memegang peranan penting dalam membentuk karakter individu. Di lingkungan sekolah, pendidikan karakter dapat diwujudkan melalui penanaman kebiasaan-kebiasaan positif sehingga siswa dapat mengadopsi nilai-nilai tersebut ke dalam kepribadian mereka, dan akhirnya dapat berperilaku dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai tersebut.
Guru memiliki peran sentral dalam membentuk karakter siswa di sekolah. Mereka adalah figur yang sangat dihormati dan dijadikan contoh siswa sehingga setiap tindakan yang dilakukan guru, baik secara verbal maupun tertulis, memiliki dampak positif pada siswa.
Sekolah yang memiliki karakter adalah sekolah yang juga memiliki budaya yang kuat. Karena itu, guru dan siswa yang berkarakter adalah mereka yang mampu mengintegrasikan dan menjalankan nilai-nilai budaya sekolah dengan baik dan berkelanjutan. Hal ini menandakan bahwa nilai-nilai budaya tersebut tidak hanya diterapkan di lingkungan sekolah, tetapi juga di lingkungan tempat tinggal mereka.
Rutinitas guru menyambut siswa di pagi hari dapat memberikan sejumlah manfaat yang dirasakan berbagai pihak, termasuk siswa dan orangtua yang mengantar mereka. Pertama, dapat meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Ketika siswa merasa disambut dengan baik dan dinantikan guru, mereka cenderung lebih termotivasi dan bersemangat untuk bersekolah. Hal ini berarti waktu yang dihabiskan siswa di sekolah menjadi lebih berharga.
Kedua, melatih kedisiplinan. Guru yang rutin menyambut siswa di pagi hari dapat membantu dalam mengembangkan kedisiplinan, baik untuk diri guru maupun siswa. Guru yang bertugas menyambut siswa harus hadir lebih awal di sekolah, yang pada gilirannya dapat memberikan contoh kedisiplinan kepada siswa. Sebaliknya, siswa akan termotivasi untuk hadir tepat waktu ke sekolah karena mereka tidak ingin terlambat dan merasa malu.
Ketiga, membentuk karakter siswa. Kegiatan penyambutan siswa di pagi hari dapat berkontribusi pada perkembangan karakter siswa. Hal ini terjadi karena guru-guru yang melaksanakan tugas penyambutan siswa menerapkan budaya sekolah, seperti senyuman, sapaan, salam, serta tindakan sopan dan santun. Tindakan sehari-hari ini akan menjadi contoh langsung bagi siswa, memacu mereka untuk lebih menghargai dan menghormati orang lain, terutama guru mereka saat berada di sekolah.
Keempat, mengenal siswa dan orangtua. Ada guru yang mengajar di seluruh kelas sehingga dapat mengenal semua siswa di sekolah. Namun, ada pula guru yang hanya mengajar di beberapa kelas sehingga belum mengenal seluruh siswa. Rutinitas penyambutan siswa di pagi hari dapat menjadi kesempatan bagi guru untuk lebih mengenal siswa-siswa dan orangtua yang membawa mereka ke sekolah. Selain itu, hal ini juga dapat meningkatkan kedekatan guru dengan siswa dan orangtua.
